Tense

কোনো ব্যক্তি, বিষয় বা ঘটনার ওপর লিখিত কোনো অনুচ্ছেদ আমাদের বাস্তব জীবনের প্রতিচ্ছবি। এভাবে কিছু প্রকাশ করতে গিয়ে আমরা গ্রামারের বিভিন্ন বিষয় ব্যবহার করি। আমাদের ভাষায় আমরা সেটি যেভাবে প্রকাশ করি, ইংরেজিতেও যদি সেটি প্রকাশ করতে পারি তাহলে সত্যিকার ইংরেজি শেখা আমাদের জন্য সহজ হবে। নিচের অনুচ্ছেদগুলো পড়ে অনুশীলনীগুলো করার চেষ্টা করি। প্রথমে নিজে করি, পরে উত্তর দেখে মিলিয়ে নিই, যেটি ভুল হবে সেটি আরও কয়েকবার লিখি এবং বুঝার চেষ্টা করি কোথায় ভুল করেছি। নিজে উত্তর না পাওয়া পর্যন্ত কারণ বের করার চেষ্টা করি।

Read the following passage several times silently or loudly. Change the verbs of the following passage in plain past tense and rewrite the passage. 

Zara lives with her parents in London. They have come to Bangladesh to visit Zara’s aunt and uncle. She is very close to her cousin Mita. Both the families have visited many interesting places together in Bangladesh. It was great fun. They decided to go to Thailand. But Mita’s parents were too busy with their work, so they could not go. However, Mita was going with them. 

Answer: Zara lived with her parents in London. They came to Bangladesh to visit Zara’s aunt and uncle. She was very close to her cousin Mita. Both the families visited many interesting places together in Bangladesh. It was great fun. They decided to go to Thailand. But Mita’s parents were too busy with their work, so they could not go. However, Mita was going with them.
 
Read the following passage several times silently or loudly. Change all the underlined tenses in the corresponding present tense and rewrite the passage.
 
My friend Sajjad and I were sitting at the railway station. I came to see him off. Sajjad was going to Dhaka to his elder sister’s house. It was very crowded in the station. There was a long line of people at the ticket counter. A woman was standing in the queue. She was holding her child’s hand tightly. A group of people was talking loudly and drinking tea in front of a tea stall. An old couple was trying to find a quiet place to sit down and rest. The waiting room was crowded, too. I saw one man who was trying to carry three heavy suitcases. A young lady was sitting on a bench with her luggage at one corner. She was reading a magazine. My friend and I stood near a tea stall talking and watching the crowd around. Soon my friend’s train started to leave. As the train whistled, he picked up his suitcase and we said goodbye to each other. 

Answer: My friend Sajjad and I are sitting at the railway station. I come to see him off. Sajjad is going to Dhaka to his elder sister’s house. It is very crowded in the station. There is a long line of people at the ticket counter. A woman is standing in the queue. She is holding her child’s hand tightly. A group of people is talking loudly and drinking tea in front of a tea stall. An old couple is trying to find a quiet place to sit down and rest. The waiting room is crowded, too. I see one man who is trying to carry three heavy suitcases. A young lady is sitting on a bench with her luggage at one corner. She is reading a magazine. My friend and I stand near a tea stall talking and watching the crowd around. Soon my friend’s train start to leave. As the train whistles, he picks up his suitcase and we say goodbye to each other. 

Change all the underlined tenses in the corresponding future tense and rewrite the passage.
  
My friend Sajjad and I are sitting at the railway station. I come to see him off. Sajjad is going to Dhaka to his elder sister’s house. It is very crowded in the station. There is a long line of people at the ticket counter. A woman is standing in the queue. She is holding her child’s hand tightly. A group of people is talking loudly and drinking tea in front of a tea stall. An old couple is trying to find a quiet place to sit down and rest. The waiting room is crowded, too. I see one man who is trying to carry three heavy suitcases. A young lady is sitting on a bench with her luggage at one corner. She is reading a magazine. My friend and I stand near a tea stall talking and watching the crowd around. Soon my friend’s train start to leave. As the train whistles, he picks up his suitcase and we say goodbye to each other.

Answer: My friend Sajjad and I will be sitting at the railway station. I will come to see him off. Sajjad will be going to Dhaka to his elder sister’s house. It will be very crowded in the station. There will be a long line of people at the ticket counter. A woman will be standing in the queue. She will be holding her child’s hand tightly. A group of people will be talking loudly and drinking tea in front of a tea stall. An old couple will be trying to find a quiet place to sit down and rest. The waiting room will be crowded, too. I will see one man who will be trying to carry three heavy suitcases. A young lady will be sitting on a bench with her luggage at one corner. She will be reading a magazine. My friend and I will stand near a tea stall talking and watching the crowd around. Soon my friend’s train will start to leave. As the train will whistle, he will pick up his suitcase and we will say goodbye to each other. 

নিচের প্যাসেজটি ৭ থেকে ১০ বার পড়। এবার underline করা verb গুলো যে ধরনের past tense-এ আছে ঠিক সেই ধরনের present tense passage-এ রপান্তর /পরিবর্তন কর। যেমন প্রথম sentenceটি আছে Shamima started to tell us her story. এটি হবে Shamima starts to tell us her story.
 
এভাবে পুরো প্যাসেজের verb গুলো present tense- এ পরিবর্তন কর, উত্তরের সাথে তোমার পরিবর্তন করা প্যাসেজটি মিলিয়ে দেখ এবং পরিবর্তি সময়ে প্যাসেজটি আবার ৭ থেকে ১০ বার পড়।

Shamima started to tell us her story. Listening to her, we were stunned and at the same time our hearts were filled with admiration for her.

It was 1995. Shamima was 15 years old. She got promoted to class 8. Shamima had all the dreams of an adolescent. She wanted to bring about a change in her life. She wanted to see happiness in her family too. She knew she could fulfill her dream by completing her education and getting a good job.

Fifteen years old Shamima’s dreams were nipped in the bud. Her father wanted to marry her off against her will. Marrying off a girl under 18 is against the law in Bangladesh. Shamima did not want to get married. But nobody paid any heed to her.

They arranged her marriage with a man much older than her. All her tears and protests went in vain. Shamima was married to Amirul Islam.

Answer: Shamima starts to tell us her story. Listening to her, we are stunned and at the same time our hearts are filled with admiration for her.

It is 1995. Shamima is 15 years old. She gets promoted to class 8. Shamima has all the dreams of an adolescent. She wants to bring about a change in her life. She wants to see happiness in her family too. She knows she can fulfill her dream by completing her education and getting a good job.

Fifteen years old Shamima’s dreams are nipped in the bud. Her father wants to marry her off against her will. Marrying off a girl under 18 is against the law in Bangladesh. Shamima does not want to get married. But nobody pays any heed to her.
 
They arrange her marriage with a man much older than her. All her tears and protests go in vain. Shamima is married to Amirul Islam. 

এবার পুরো প্যাসেজের verb গুলো future tense এ রুপান্তর করুন. Shamima will start to tell us her story.

Answer: Shamima will start to tell us her story. Listening to her, we will be stunned and at the same time our hearts will be filled with admiration for her.

It is 1995. Shamima is 15 years old. She will get promoted to class 8. Shamima will have all the dreams of an adolescent. She will want  to bring about a change in her life. She will want to see happiness in her family too. She will know she can fulfill her dream by completing her education and getting a good job.
 
Fifteen years old Shamima’s dreams will be nipped in the bud. Her father will want to marry her off against her will. Marrying off a girl under 18 is against the law in Bangladesh. Shamima will not want to get married. But nobody will pay any heed to her.
 
They will arrange her marriage with a man much older than her. All her tears and protests will go in vain. Shamima will be married to Amirul Islam.

এই প্যাসেজটি শামীমা সম্পর্কে লিখিত। শামীমার কথা বলা হয়েছে। শামীমার কথা বলতে গিয়ে বাস্তব কিছু verb ব্যবহার করা হয়েছে যেগুলো তার ইচ্ছের বিরুদ্ধে বিয়ে হওয়াটা প্রকাশ পেয়েছে। এ ধরনের বাস্তব ঘটনা দিয়ে যখন তুমি ইংরেজি শিখবে সেটিই হবে স্বাভাবকিভাবে, প্রাকৃতিক নিয়মে শেখা।

আমরা বিচ্ছিন্নভাবে শিখি, বিভিন্ন Tense এর গঠনপ্রণালী শিখি। শিক্ষার্থীদের শেখাই। কিন্তু ঐভাবে শিখে বাস্তব জীবনের কোনো ঘটনা স্বাভাবিক বা প্রাকৃতিক উপায়ে কথা বলে কিংবা লিখে বর্ণনা করতে পারি না, মুখেও বলতে পারি না। তাই বার বার এ ধরনের অনুচ্ছেদগুলো পড়বে তাতে তোমার ইংরেজি বলার জড়তা কেটে যাবে, ইংরেজি বলার সাহস পাবে এবং অটোমেটিক্যালি এখানকার ভাষাগুলো তোমার আয়ত্ত্বে চলে আসবে।

আলাদা আলাদা গ্রামার  শিখে সেই অভিজ্ঞতালব্ধ জ্ঞান, অর্জিত জ্ঞান আমরা বাস্তবে ব্যবহার করতে পারি না। অর্থাৎ ‘ট্রান্সফার অব নলেজ’ ঠিকমতো আমরা করতে পারি নাভ কারণ আমাদের শেখা এবং শ্রেণিকক্ষের মধ্যে শিক্ষার্থীদের যেভাবে প্র্যাকটিস করাই বা করি তাতে ট্রান্সফার অব নলেজ ঠিকমতো হয় না এবং বাস্তবে জীবনে ইংরেজির ব্যবহার এবং শ্রেণিকক্ষে শেখার মধ্যে একটি বিরাট ব্যবধান থেকেই যাচ্ছে।

নির্দিষ্ট কিছু বর্ণনা করতে গিয়ে সেই বিষয়টি সম্পর্কিত শব্দ এবং verb ব্যবহার করা হলে আমরা নিজে পরবর্তী সময়ে সেভাবে কিছু বর্ণনা করতে পারি এবং এটিই বাস্তবিক, এটিই স্বাভাবিক, এটিই প্রাকৃতিক উপায়। 
আমরা যখন আলাদা আলাদা উদাহরণের মাধ্যমে শিখি তখন যে ব্যাপারটি ঘটে সবকিছু মিলেই তো ভাষা। সব কিছু একত্রিত করে নিজের ভাষায় ব্যবহার করা খুবই কঠিন।

Present perfect tense
Rahman has eaten rice.
He has completed his work.

Present perfect continuous
It has been raining since morning.
Keya has been reading for two hours.

কেয়া সারাদিন কখন কি করে, তার কী কী ভালো লাগে, কেয়া কী কী পছন্দ করে না ইত্যাদি বিষয় যদি লেখা থাকে আর লিখতে গিয়ে যেসব বাস্তব tense ব্যবহার করা হয় তা থেকে শিক্ষার্থীরা সঠিকভাবে জানতে পারে কখন কোন tense ব্যবহার করতে হয়, কোন অবস্থায় কোন Verb ব্যবহার করতে হয় এবং এভাবেই পরিবর্তন করে ইংরেজি শেখা যায়। কেয়ার জায়গায় অন্য একজনের নাম বসিয়ে আবার কেয়ার জায়গায় নিজেকে বসিয়ে একটি প্যাসেজ বা একগুচছ বাস্তব বাক্য তৈরি করতে পারলে সেটি হবে স্বাভবিক শিক্ষা। এভাবে ‘ট্রান্সফার অব নলেজ’ প্র্যাকটিস করা বাস্তবসম্মত।

কেয়া গতকাল কী কী করেছিল, গত সপ্তাহে কী কী করেছিল। গতবার সপ্তম শ্রেণিতে থাকাকালীন সে কী কী করতো ক্লাসে, বাসায়,  অষ্টম শ্রেণিতে ওঠার পর কোনো পরিবর্তন হয়েছে কিনা। সপ্তম শ্রেণিতে কীভাবে পড়াশুনা করত, স্কুলে যেত, স্কুলে কী কী প্রাইজ পেয়েছে। এসব ঘটনাবলী বাস্তবজীবনের সাথে সম্পর্কিত, আমরা সহজেই এগুলে বুঝতে পারি, নিজের জীবনের সাথে মেলাতে পারি। কোথাও পার্থক্য হলে সেটিও তাড়াতাড়ি ধরে ফেলতে পারি। আর যখন প্রাত্যহিক জীবনের সাথে, স্কুল কিংবা পারিবারিক ঘটনাবলী মিলে যাবে তখন কোনো ঘটনা পড়ে সত্যিকার অর্থে মজা পাওয়া যায়, আনন্দ পাওয়া যায়। যখনই মজা পাওয়া যায়, আনন্দ পাওয়া যায় তখনই কিন্তু কোনো ভাষা দ্রুত আয়ত্বে নিয়ে আসা যায়। আলাদা করে বিভিন্ন গ্রামারের নিয়ম-কানুন মুখস্থ করার প্রয়োজন হয় না।

প্যাসেজটি যদি ভালোভাবে লক্ষ কর তাহলে দেখতে পাবে যে, শামীমা সম্পর্কে বলতে গিয়ে কত ধরনের বাক্য ব্যবহৃত হয়েছে। প্রত্যেকটির নিয়ম যদি তুমি আলাদা আলাদা শিখতে চেষ্টা কর দেখবে সেটি অবশ্যই একটি বোরিং ব্যাপার হবে, বিরক্তিকর ব্যাপার হবে। তাছাড়া বহু ধরনের নিয়ম মুখস্থ করে, খেয়াল করে শিখে বাস্তব জীবনে ব্যবহার করার চেষ্টা করলে সেটি খুবই কষ্টকর, তাতে ভুল হওয়ার সম্ভাবনা থাকে বেশি। ব্যাপারটি বেশ সময়সাপেক্ষও বটে। সবচেয়ে বড় কথা তাতে ইংরেজি লেখায় কিংবা বলায় স্বতঃস্ফূর্ততা আসে না। কারণ, ব্যাপারটি ন্যাচারালি ঘটেনি।

আমরা ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে লক্ষ করি যে, তারা ইংরেজি বিষয়ে বোর্ড পরীক্ষায় পাস করে আসছে, ভালো গ্রেডিংও পাচ্ছে। কিন্তু তারা কি ইংরেজিতে কথা বলতে পারে? নিজ থেকে ইংরেজিতে কিছু লিখতে পারে? আমাদের অভিজ্ঞতা বলে যে, দু’ চারজন ছাড়া বৃহত্তর ছাত্র সমাজ তা পাওে না। অর্থাৎ তাদের ইংরেজি শেখাটা বাস্তবভিত্তিক হয়নি। তারা আলাদা আলাদ গ্রামার শিখেছে, গ্রামারের নিয়ম কানুন শিখেছে, আলাদা আলাদা প্র্যাকটিস করেছে। তাদের মধ্যে অনেকেই ভালোভাবে বিভিন্ন গ্রামারের নিয়ম কানুন চমৎকারভাবে আয়ত্ব করেছে কিন্তু বাস্তব জীবনে, চাকরি জীবনে ইংরেজি কাক্সিক্ষত পর্যায়ে ব্যবহার করতে পারছে না। তাদেরকে কিছু লিখতে দিলেই তারা প্যারাগ্রাফ, চিঠিপত্র, দরখাস্ত, রচনা ইত্যাদি লেখার জন্য অন্য বই খুঁজছে। নিজে লিখতে পারছে না। এই বিষয়গুলো আমাদের চোখ খুলে দেয়ার কথা। আমরা কি ইংরেজি ওভাবে শিখবো নাকি পদ্ধতি পরিবর্তন করবো? 

এই সবগুলো অর্জিত জ্ঞান একত্র করে বাস্তবে ব্যবহার করা বেশ চাপযুক্ত এবং কঠিন বটে। শত শত নিয়মকে খেয়াল রেখে সব গ্রামার শিখে তারপর বাস্তব জীবনে ইংরেজি ব্যবহার করার আশা করা কিংবা অভ্যাস করা স্বাভাবিক বা ন্যাচারল নয়। যেমন বাংলা বলা বা লেখার জন্য আমরা পূর্বেই কারক, সমাস, পদ, বিভক্তি ইত্যাদি গ্রামারের আইটেম বা বিষয় শিখে নেই না। সরাসরি বাংলা লিখতে শুরু করি। ইংরেজির ক্ষেত্রেও একই বিষয় প্রযোজ্য। মনে কর তুমি এ ধরনের একটি বিষয় ইংরেজিতে বলতে চাও, সেক্ষেত্রে যদি আলাদা আলাদা গ্রামারের কথা চিন্তা করে এক একটি বাক্য লিখতে চাও তাতে তো তোমার অনেক সময় লাগবে এবং ইংরেজি লেখায় ও বলায় স্বতঃস্ফূর্ততা আসবে না।

বুলবুল ঢাকার শংকর এলাকা থেকে ময়লা আবর্জনা সংগ্রহ করে। সে প্রতিদিন ভোর পাঁচটায় ঘুম থেকে উঠে ময়লা আবর্জনা সংগ্রহ করতে শংকরের রাস্তায় রাস্তায় ঘুরে বেড়ায়। শংকরবাসী তাদের ময়লা আবর্জনা প্লাস্টিকের পাত্রে রাখে এবং সেগুলো তাদের বাসার সামনে ফেলে রাখে। ময়লা আবর্জনা সংগ্রহ করতে বুলবুল দ্বারে দ্বারে ঘুরে বেড়ায়। কখনও কখনও পাত্রগুলো খুব নোংরা থাকে ও বাজে গন্ধ ছড়ায়। তবে বুলবুল এতে কিছু মনে কওে না। সে পাত্রগুলো থেকে সবকিছু বের করে নেয় এবং সেগুলো তার ভ্যানে রাখে। সে বিশ্বাস করে সব কাজ গুরুত্বপূর্ণ। সে তার এলাকাকে পরিষ্কার পরিচ্ছন্ন রাখতে কঠোর পরিশ্রম করে। গতমাসে বুলবুল দু’দিন অসুস্থ ছিল। তাই সে ময়লা আবর্জনা সংগ্রহ করতে আসতে পারেনি। এতে শংকরবাসী মহাসংকটে পড়ে যায়। তারা তাদের বাসার সামনে  ময়লা আবর্জনার স্তুপ পড়ে থাকতে দেখল। পুরো এলাকা নোংরা ও অস্বাস্থ্যকর হয়ে উঠল। বুলবুল যখন সুস্থ হলো তখন সে শংকরে ফিরে এলো। সে সবপাত্র থেকে সব ময়লা সংগ্রহ করল। বুলবুল পুনরায় অসুস্থ হতে চায় না। সে বুঝে মাত্র কয়েকদিনের জন্য কাজ বন্ধ রাখলে পুরো এলাকা বিশাল ময়লার স্তুপে পরিণত হবে। 

Bulbul collects rubbish from the Sankar area in Dhaka. Every morning he wakes up at 5o’clock and walks along the streets of Sankar to collect rubbish. People of Sankar put their rubbish in plastic bins and leave them in front of their houses. Bulbul walks from door to door to collect them. Sometimes the bins are very dirty and they smell bad. But bulbul does not mind. He takes out everything from the bins and puts them in his van. He believes that all jobs are important. He works hard every day to keep his area clean. Last month Bulbul was sick for two days. So, he could not come to collect the rubbish. The people of Sankar were in great trouble. They got piles of rubbish waiting in front of their houses. The whole area became dirty and unhygienic. When Bulbul got well, he came back to Sankar. He collected everything from all the bins. Bulbul does not want to fall sick again. He realizes if he stops working even for a few days only, the whole area will turn into a big dustbin.

কোনো বিষয়ের ওপর কোনো ঘটনা যদি আমরা সরাসরি ইংরেজিতে পাই সেটি বার বার পড়তে হবে, তাহলে সেখানে ব্যবহৃত বাক্যের গঠন, ভোকাবিউলারি, প্রিপজিশন এবং অন্যান্য গ্রামারের ব্যবহারের সাথে আমরা সরাসরি পরিচিত হতে পারি। সেখানে থেকে আমরা ভাষা গ্রহণ করতে পারি সহজেই। 

নিচের অনুচ্ছেদে বিভিন্ন চরিত্র বসিয়ে নিজে কয়েকবার প্র্যাকটিস কর। যেমন- My এর স্থলে Babul, Kamal, Neshar, Shiha বসাও এবং অনুচ্ছেদটি পুনরায় লেখ ও কয়েকবার নিজে শব্দ করে পড়। 

My first day at the new school was interesting. I was going to school with my father in a rickshaw. We reached school after fifteen minutes. My father said goodbye and left me at the school gate. I went in and found that everyone had gone to class. I walked into my classroom and found a seat. After sometime a teacher came and warmly greeted us. I found the students very friendly in my new class.

চলবে...
লেখক: শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ও গবেষক, ব্র্যাক শিক্ষা কর্মসূচিতে কর্মরত।

ইংরেজি কেন শিখব, কীভাবে শিখব ।। পঞ্চবিংশ পর্ব

ইংরেজি কেন শিখব, কীভাবে শিখব ।। চতুর্বিংশ পর্ব

ইংরেজি কেন শিখব, কীভাবে শিখব ।। ত্রয়োবিংশ পর্ব